| Die Zielperspektiven wurden in einem Workshop im Januar 2004 entwickelt und sind am 22. Februar 2004 im Jugendhilfeausschuss verabschiedet worden. Sie sind Grundlage für das Planungskonzept und die Arbeit der Partner, die sich selbst verpflichtet haben diese Zielperspektiven zu erreichen. |
- Bewusstsein für die Anliegen von Familien in der Gesellschaft schaffen
- generationsübergreifendes Leitbild entwickeln
- Familien gewinnen und befähigen, ihre eigenen Werte zu finden
Handlungsfelder: Kreis- und Gemeindepolitik, Familienbildung |
| - Familienfreundliche Infrastruktur in den Gemeinden entwickeln und Teilhabe von Familien ermöglichen
- Familienfreundliche Kultur- und Freizeitangebote anregen und fördern - Relevante Informationen für Familien aufbereiten und zugänglich machen
Handlungsfelder: Städte und Gemeinden, Sozial- und Jugendhilfeplanung, Info- und Öffentlichkeitsarbeit |
| - Rahmenbedingungen für Vereinbarkeit von Familie und Beruf für Mütter und Väter verbessern z.B. flexible Arbeitszeitmodelle einführen - Personalpolitik familienorientiert ausrichten
- Familiengründung und Kinderwunsch trotz beruflicher Anforderungen verwirklichen können
Handlungsfelder: Arbeitswelt, Politik |
| - Erziehungsauftrag von Schule und Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen stärken und umsetzen
- Kindertagesbetreuung in Familien weiter ausbauen und mit Betreuungseinrichtungen kooperieren Handlungsfelder: Kindertagesbetreuung, Städte und Gemeinden, Schule, Aus- und Fortbildung Adressaten: Kommunen, Kirchen, freie Wohlfahrtspflege, Jugendhilfeträger, Arbeitgeber, Bildungseinrichtungen, Schulbehörden etc. |
| - bedarfsgerechte Familienbildung fördern und den Zugang neuer Zielgruppen zu den Angeboten verbessern
- Präventive Angebote zur Stärkung der Erziehungskompetenz von Eltern schaffen bzw. weiter entwickeln
- Angebote zur Unterstützung von Familien bedarfsgerecht anbieten
Handlungsfelder: Prävention, Familienbildung, Beratung und Training Adressaten: Jugendhilfeträger, freie Wohlfahrtspflege, Kirchen, Schulen, Verbände etc. |